منذ بداية موسم الربيع، قمت بالتشاور مع العديد من الرياضيين وأولياء الأمور الذين أعربوا عن قلقهم بشأن المحادثات بين المدربين والرياضيين. غالبًا ما يفضل المدربون أن يبدأ الرياضيون المحادثة ويتحدثون معهم إذا كانت لديهم أسئلة أو مخاوف. ولكن ماذا لو كان على المدربين التحدث؟ دعونا نناقش أهمية ما يقوله المدربون ويفعلونه (أو لا) وكيف يترجم ذلك في الملعب أو الميدان.
على مستوى المدرسة الثانوية، يُطلب من الرياضيين التحدث مع أنفسهم حول المخاوف أو الأسئلة التي قد تكون لديهم. قد يكون من الصعب على الآباء الجلوس بهدوء والسماح لأطفالهم بإجراء هذه المحادثات الصعبة. ومع ذلك، فهذا جزء من عملية تطوير الرياضي. في بعض الأحيان، تسير المحادثات بشكل جيد ومثمر، ويغادر الجميع وهم يشعرون بالارتياح. في بعض الأحيان، يأخذ المدربون الأمر بشكل هجومي ويحملونه ضد اللاعب، مما قد يؤثر سلبًا على وقت ومكان اللعب. يجب أن يدرك المدربون أنه ليس من السهل على كل رياضي أن يذهب إليهم ويتحدث عن قلقه أو موقفه.
الشيء المهم الآخر الذي لاحظته أثناء العمل مع الرياضيين هو حاجة المدربين إلى التعاطف مع لاعبيهم. من المهم للمدربين أن يتذكروا تجاربهم الخاصة كلاعبين و/أو يفكروا في ما سيشعرون به في مواقف مماثلة لو كانوا أطفالهم. كثير من المدربين لا يعرفون سلوكهم، بينما يشعر آخرون أنه لا داعي لتبريره. هذا النقص في الفهم يمكن أن يعيق التواصل الفعال وتماسك الفريق.
من الضروري أن يتحدث المدربون مع لاعبيهم؛ سأخبرك عن سبب أهمية ذلك: في بعض الأحيان، في الكلية أو المدرسة الثانوية، قد لا يلعب اللاعب في مركزه الأساسي. إنهم في حيرة من أمرهم بشأن سبب نقلهم، مما يجرح ثقة الرياضي ويجعله يتساءل عن الخطأ الذي ارتكبه. غالبًا ما يعتقد العديد من الرياضيين الذين يواجهون هذا الأمر أن الأمر قد يكون شخصيًا. في بعض الأحيان لا يعرف المدربون حتى ما يفكر فيه الرياضي. للتعامل مع الضرر العاطفي، يجب على المدربين التحدث إلى الرياضيين وإبقائهم على اطلاع. يشعر بعض المدربين أنه لا ينبغي عليهم القيام بذلك. بعض المدربين الناجحين يفعلون ذلك لتجنب الاستياء والمرض. يُطلب من الرياضيين أن يعملوا بجد وسيؤتيون ثمارهم، لكن هذا ليس هو الحال دائمًا. إنه لأمر مؤسف، ولكن هذا هو عالم الرياضة. بعض المدربين لديهم أهدافهم الخاصة، بينما يعمل البعض الآخر على تطوير وتحسين لاعبيهم؛ كل هذا يتوقف على المستوى. وفي كلتا الحالتين، التواصل هو المفتاح.
المدربون الذين يشرحون تفكيرهم للرياضيين يتذكرون ويفهمون أن هذا السلوك يمكّن الرياضي. كمدرب، تعد القدرة على تجهيز الرياضيين أمرًا ضروريًا لتطوير اللاعب والفريق. هذا فن لا يحظى بالتقدير في عالم التدريب. التحدث مع الرياضيين يسمح لهم بالشعور بالتقدير والاعتراف. يتطلب الأمر فريقًا كاملاً للفوز بالمباراة، وليس لاعبًا واحدًا أو مباراة واحدة. إنها سلسلة من الأحداث والمحادثات والمواقف التي تبني كيمياء الفريق لبناء العلاقات.
كن حذرًا فيما تقوله كمدرب على الهامش أو في الملعب. سيتحدث المدربون عن أشياء مثل الثقة. لا تضرب. هذه الكلمات تخلق الشك العقلي وتجعل الرياضيين يشككون في أنفسهم. كثيرا ما أسمع الآباء في الميدان يصرخون بنفس الكلمات. لنفترض أنك طلبت من شخص ما ألا يفكر في القرد الأخضر. ما هو أول شيء يتبادر إلى ذهنك؟ القرد الأخضر. لذلك، إذا أخبرت الرياضي أن يكون واثقًا أو لا يضرب، فإن الإهمال يتبين أنه أمر سيء. تحدث دائمًا بشكل إيجابي. على سبيل المثال، حصلت على هذا. استمر في ضرب تلك الكرة. سجل تلك الرميات الحرة، أو ستصبح أفضل مما تعتقد. قم بإنشاء العقلية التي تريدها وتحتاجها من الرياضيين.
يجب على المدربين التعرف على اللاعبين الذين سيتركون كل شيء في الملعب أو في الملعب ومنحهم الفرص التي يستحقونها للارتقاء بمستوى لعبهم. كمدربين، لديك القدرة على جعل اللعبة ممتعة وتنافسية وتمكينية.
أيها المدربون، ما تقوله أو تفعله يحدث فرقًا. اختيار الطريقة التي تريد أن يتم عرضك بها: جيد أم سيئ؟ بشكل عام، يمكن لبعض المدربين أن يكونوا مناصرين رائعين للاعبيهم للعب بفعالية في اللعبة، بينما يمكن للآخرين أن يحرموا لاعبيهم من العظمة. يجب على جميع المدربين أن يسعوا جاهدين ليكونوا الأفضل.
Source link
